海外中文教育:发挥家庭的第二课堂作用 共读激发兴趣
2021-08-27 10:46:23  来源:人民日报海外版

  共读激发兴趣

  我的儿子夏恩泽出生在西班牙马德里,从他开始咿呀学语的那一刻起,我就意识到中文对他来说有多么重要。

  于是,我把家庭当成第二课堂,有意识地用中文和西班牙语两种语言跟他交流,还带着他读中文绘本,给他讲中国童话故事。

  儿子5岁那年,我将他送到爱华中文学校开始系统学习中文。但因为学校是周末班制,一周只有3个小时的中文课,单单依靠中文学校,想学好中文实在困难不小。这时,发挥家庭的第二课堂作用显得尤为重要。

  我先给儿子立下规矩,要求在家里必须说汉语普通话;其次是从孩子的兴趣入手。小家伙喜欢看绘本,我就每天安排时间陪他一起看中文绘本,讲故事给他听。为了鼓励他读书,我常跟他说:“可不可以把你知道的故事讲给我听呀!”每当这时,儿子就会像个小老师一样,兴致勃勃地给我讲起故事来。这些方法都在儿子学中文的路上起到了很好的辅助作用。

  爱华中文学校也会教家长怎样帮助孩子实现学习能力的提升。在学校老师的指点下,我对中文阅读有了更深入的认识,在网上找到不少适合少儿的书籍,比如《十万个为什么》《淘气包马小跳》系列等,由于当时的儿子还处在学习汉语拼音的阶段,我就挑了一些有汉语拼音标注的书籍,每天陪他读1个小时。

  为了不让阅读变得乏味,我带着儿子开展了不同形式的阅读,比如我读一段,他读一段,有时还会模仿动物的声音来读或者互换角色来读。随着时间的推移,小家伙渐渐迷上了阅读,而且享受着阅读带来的亲子互动体验。渐渐地,我们成了无话不谈的好朋友。

  2014年10月,爱华中文学校准备推荐6岁的儿子参加西班牙“中汇杯”第一届“我是超级演说家”演讲比赛,老师征求我的意见时,我欣然答应。虽然儿子的中文基础还比较薄弱,但我还是鼓励他去尝试。就这样,我们投入到了紧张的准备之中。功夫不负有心人,儿子的表演赢得了满堂彩,居然拿下了少儿组第一名。

  2015年10月,儿子参加第二届“中汇杯·我是超级演说家”比赛,他以《我的朋友—妈妈》为演讲主题,用真情实感打动了观众,获得了三等奖。

  自此,儿子学习中文的热情更高了,也更自信了。在席卷全球的新冠肺炎疫情期间,儿子把从中国带来的书全都看完了,有些书甚至读了两遍。后来,我就带着他到学校的图书室借书看。

  在陪伴孩子成长的过程中,我深深体会到,在亲子关系中,我们应把孩子看成是生命中“亲密的他人”,要尊重孩子。

  时光荏苒,岁月如梭。曾经奶声奶气的儿子已经成长为一个英俊少年,回想起以往的点点滴滴,作为妈妈,我很欣慰的是在培养儿子的道路上,我不但没有缺席,而且一直享受着共同成长的人生乐趣。(张建秋 寄自西班牙)


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